В советское время детей, родившихся не такими как большинстве - левшей, старались всеми силами переучить, чтобы они стали «нормальными», как все. Переучивание левшей было хорошо и логически обосновано. А вот методы перевоспитания были разными. Почему считалось, что левшам будет сложнее жить? Какие методы воздействия применялись к детям? И почему от этой системы решили отказаться?

Чистописание

Переучивание левшей началось чуть ли не с самого начала существования Советского Союза. А до 60-х годов все записи велись пером и чернилами. При написании левши стирали или смазывали ранее написанные буквы. А в чистописании это было не приемлемо. Грязная тетрадь и испачканная рука выводили из себя учителей. Так что даже если родители не планировали переучивать ребенка на правую руку, это все равно делалось в школе.

Использование приборов и инструментов

Большинство инструментов были изготовлены под правшей. Это не говоря уже про производственные станки и оборудование. Левшам было бы сложнее в жизни пользоваться всеми этими приборами. Это могло стать причиной увеличения времени производственного процесса, что было не выгодно для государства.

Военная служба

Схожая ситуация и с военной техникой. Автоматы все были изготовлены для правшей. Левши, при использовании такого оружия могли нанести вред самому себе: гильзы после стрельбы отлетают с правой стороны. Поэтому левшей некоторое время даже не принимали в ряды военнослужащих.

—

Считалось, что переучивание с левой на правую руку облегчало жизнь человеку в дальнейшем. Некоторые переученные подмечают, что это действительно верно. И даже есть положительный побочный эффект выделяющий бывших левшей: они способны почти на равных использовать обе свои руки. (Пора правшей обучать пользоваться чаще левой рукой, а то чего отставать-то)

Если у ребенка-левши левая рука так и тянулась перехватить ручку и начать писать/рисовать, то использовались самые различные методы переобучения, порой даже не гуманные. От простого пристального присмотра и слов, до битья указкой или линейкой по пальцам. А порой и привязывание левой руки к туловищу, парте или скамейке/ стулу. За домашними делами также пристально следили, какой рукой что делается. Леворукость обругивалась всех сторон. Плюс к этому агитация ненормальности левописания (чуть ли не отсталости).

И ребенок от этого мог получить психическую травму, замкнутость. А так как на переучивание затрачивались дополнительные силы и время, ребенок мог начать отставать от сверстников, что могло негативно сказаться на его преуспевании как в учебе, так и в жизни.

Раньше даже психологи считали что леворукость - это ненормально, отклонение. Однако со временем стало ясно, что это такая же норма, как и праворукость, а переучивание может привести к проблемам восприятия информации. Да и большинство левшей, как выяснилось, на отлично справляются с приборами, предназначенными только для правшей. Не говоря уже про то, что сейчас, при большом желании, можно найти все те же приборы, но для левшей.

Нужно ли было заставлять детей дополнительно мучиться за этими переучиваниями? Сложно ли жить левшам?

Как по мне - нет разницы, какой рукой писать. Среди моих друзей и знакомых также есть левши, и я ни разу не замечал за ними каких-то трудностей. Либо же каких-то отличий. Чаще всего и вовсе забываю, что они чем-то «отличаются». Однако так же знаком с переученными, которым это только хлопот доставило (лучше бы не трогали их в детстве. Даже родители признают, что переучивать было ошибкой, однако уже ничего не исправить).

Предлагаю левшам и переученным поделиться своим опытом в комментариях!